Resumen:
El principal objetivo de este trabajo es analizar la práctica de la evaluación basada en el enfoque por competencias en la carrera de Psicología en la sede central y dos sub sedes de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional del Este. La investigación es de tipo descriptivo transversal, de enfoque cualitativo, utilizó como instrumento un cuestionario estructurado aplicado a docentes y coordinadores de las carreras seleccionadas para el estudio. En base a los resultados obtenidos se puede afirmar que los docentes universitarios de los últimos años de la carrera mencionada, tienen conocimientos del enfoque por competencias, los conocimientos teóricos de que se nutren los docentes se reflejan en parte en la práctica diaria; se percibe que aún existe una brecha entre la teoría que manejan y las prácticas.
