Resumen:
La tesis que presentamos tiene por finalidad conocer la situación y el tratamiento que se da a la actividad física y deporte, niveles escolar básico y medio, en el Departamento de Alto Paraná, Paraguay. En consecuencia, consideramos necesario analizar en profundidad la situación de la actividad física y deportiva en estos niveles. A tal fin analizamos el currículum oficial, los objetivos, los contenidos y la discrepancia que se establece en la implementación en el “aula”. Especial interés tiene las distin-tas titulaciones para el acceso a la docencia, así como los niveles de formación del profesorado. El diseño metodológico aplicado es investigación evaluativa que nos permite dar respuesta a un problema, en un contexto determinado. El instrumento elaborado y validado ad hoc es un cuestionario semiestructurado dirigido al profeso-rado. En el análisis de los datos cuantitativos (programa SPSS v.22) se han aplicado estadístico de asociación como la prueba “chi-cuadrado”, prueba de “Kruskal-Wallis”, prueba “binomial” y el test “Kolgomorov-Smirnov”; en las preguntas abiertas se ha aplicado el análisis de contenido. Los principales resultados de la complemen-tariedad de ambos enfoques, ponen de relieve la discrepancia entre el currículum oficial y la práctica diaria en el “aula”. Asimismo se pone de manifiesto la necesidad de creación de un título de grado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte, como sucede en otros países, que permita una formación de docente específica y de cali-dad de acuerdo a las necesidades actuales, en la que establezca una vinculación en-tre educación de la actividad física y salud.
